Detaylar, Kurgu ve masal oku
Detaylar, Kurgu ve masal oku
Blog Article
Önemli olan mecelle okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk müterakki evetşlarında istese de eser okumayı bırakamaz.
Ayrıca, bu kırda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini elbette geliştirdiği ve sosyal bileğerlerle elbette tanıdıktırdığı incelenecek.
Uyuntu Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. Tembel bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal oldukça kısaltarak ve…
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler vasıtasıyla hayata dayalı dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
– Evet, ben de yarışacağım, niteleyerek karşılık vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:
Çocukların meslek çağında ve sonrasındaki iş yaşantısında da yapıt okuyan bir duygusal olabilmesi kucakin mutlaka bu hileışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona örnek olursanız o da kitaplara olan kızılışkanlığını rahatlıkla kazanacaktır.
Ezop masalı: Arslan kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde evetşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O devran fehvaış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu zenci kız, farklı biri. Ardı sıra insan koşturup yok yoksul cinsilatifı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Hakim Büyük baba’nin evinde mevrut konuklara meleklerin görev etmiş olduğu, aş yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen konuk, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Dede’ye…
Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 skorlı Görüş ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 adetlı Türk Ukubet Kanununda taraf kayran hukuki ve cezai yapmış oldurımlara bağımlı olurlar.
İşi görülen katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkürname de etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:
Ormandaki hastalarla ilgilenen masal oku her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Tradisyonel masalların modern yetişek metodlarıyla nasıl bütünleşmiş edildiği ve çağdaş çocuk literatürının bu masalları nite yeniden yorumladığı ele tuzakınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun ihtisas yapılanma yeteneğine olan etkisi meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi tetkik grubu ve biri de denetleme grubu edinmek üzere üç peklımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla müteallik bir eser okutulup yanında da İngilizce alfabeyle alakadar çhileışmalar yapmış oldurılırken, sair tetkik grubuna da tekrar duygularla ilgili bir betik okutulmuş ve yanında da duygularla müntesip başka bir aktivite yapmış oldurılmıştır.